Notes publiques – avril 2015

Notes publiques – le bulletin de l’ACÉPO

Notes publiques du mois d’avril vous présente :

Lucille Collard

• Famille : 4 enfants
• Profession : avocate
• Conseillère scolaire : 2^e mandat
• Conseil scolaire : Conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario
• Région : Ottawa
• Secteur 10 : Rideau-Vanier et Rideau-Rockcliffe
• Écoles :

École secondaire publique De La Salle
École élémentaire publique Francojeunesse
École Le Transit
École élémentaire publique Le Trillium
École élémentaire publique Trille des Bois

Qu’est ce qui vous a fait devenir conseillère scolaire?

Après avoir été présidente du Conseil d’école de l’école de mes enfants pendant 4 ans, j’ai eu envie de mieux connaitre le milieu de l’éducation et la gouvernance des conseils scolaires. Je m’intéresse également beaucoup à la pédagogie. Il est important que les parents avec des enfants d’âge scolaire s’engagent.

Une initiative à suivre…

Au CEPEO nous aimerions pouvoir offrir à l’École secondaire publique De La Salle un terrain sportif de niveau professionnel avec piste d’athlétisme, terrains omnisports et gradins. Nous recherchons un ou des partenaires financiers pour pouvoir mener à bien ce projet. Un terrain sportif dans cette école située au centre ville d’Ottawa serait un plus pour les jeunes et la communauté. Le ministère de l’Éducation parle justement de créer plus de carrefours communautaires.

Si l’on se rend chez vous qu’allez-vous nous montrer ?

L’École élémentaire publique Trille des Bois avec son approche différenciée, inspirée de la pédagogie Steiner Waldorf. Cette pédagogie respecte le rythme de l’enfant, intègre activités artistiques et manuelles à l’apprentissage académique et stimule la créativité. Lancée comme projet pilote en 2003, l’École élémentaire publique Trille des bois compte aujourd’hui 400 élèves. C’est un modèle à suivre.

Élève vous étiez plutôt…

Studieuse, réservée, un peu nerd. Mes parents étaient très sévères.

L’éducation laïque de langue française de demain sera ….

Prédominante

L’éducation laïque répond à nos besoins, par exemple ceux provenant de l’immigration. Elle offre des programmes diversifiés, un apprentissage enrichi du point de vue culturel. Elle est universelle parce qu’inclusive et ouvre une fenêtre sur le monde.