Sommaire des documents mis en ligne par le Ministère

Colloque ministériel annuel des comités de participation des parents – Invitation

Texte de la note de service du 19 mars 2018

Le Ministère demande à chaque conseil scolaire d’inviter un parent représentant son Conseil consultatif de l’éducation autochtone (CCEA) à participer au 9^e Colloque ministériel annuel des comités de participation des parents, qui aura lieu à Toronto les 20 et 21 avril 2018. C’est la première fois qu’un parent représentant chaque CCEA sera invité à participer au colloque. Ce sera une excellente occasion pour les parents d’échanger leurs expériences et de tisser des liens grâce à un dialogue direct.

Colloque ministériel annuel des comités de participation des parents – Détails des activités

Texte de la note de service du 20 mars 2018

Le Ministère fournit des détails sur l’inscription, ainsi que les dispositions à prendre pour les déplacements et l’hébergement pour cet événement, qui aura lieu à Toronto les 20 et 21 avril 2018. Deux parents membres du Comité de participation des parents (CPP), quatre parents membres de conseils d’école et un parent membre du Comité consultatif sur l’éducation des Autochtones de chaque conseil devront s’inscrire en ligne, au plus tard le 11 avril 2018. Les personnes choisies doivent représenter la diversité du conseil.

Le Ministère consultera les présidentes et présidents et les coprésidentes et coprésidents des CPP au sujet des thèmes à inscrire au programme. Il prévoit que l’équité, l’éducation des Autochtones, le bien-être et la participation des parents seront sans doute parmi les grands thèmes abordés.

Téléconférence sur les Subventions pour les besoins des élèves 2018‑2019

Texte de la lettre du 20 mars 2018

Les membres de la Table ronde de partenariat sont invités à se joindre à la ministre pour prendre part à une téléconférence sur les Subventions pour les besoins des élèves (SBE) de 2018‑2019 qui aura lieu le 26 mars 2018. Les documents concernant les SBE et les Subventions pour d’autres programmes d’enseignement seront affichés sur le site Web du Ministère le même jour. Tous les autres documents seront affichés au cours des prochaines semaines, y compris le document technique, le guide des subventions, les prévisions des SBE pour l’année scolaire et le sommaire des consultations sur le financement de l’éducation.

Contrat pour l’acquisition d’un environnement d’apprentissage virtuel pour tous les conseils scolaires

Texte de la note de service du 23 mars 2018

Le Ministère a conclu un nouveau contrat sur plusieurs années avec D2L Corporation pour fournir à l’ensemble des conseils scolaires financés par des fonds publics une licence d’utilisation d’un environnement d’apprentissage virtuel (EAV). Cet outil permettra aux élèves ainsi qu’aux enseignantes et enseignants d’utiliser un logiciel en ligne qui offre des salles de classe virtuelles permettant l’apprentissage électronique et l’apprentissage hybride, des dépôts d’objets d’apprentissage assurant l’accès à des ressources numériques et leur partage, et un accès facile à des ressources numériques pour soutenir l’apprentissage des élèves et des enseignantes et enseignants. Il offrira en outre les nouvelles fonctionnalités suivantes :

• Des outils d’engagement des parents, qui leur donneront accès à l’information sur les progrès des élèves et à des mises à jour de la part du personnel enseignant
• Un portfolio électronique servant à créer, à documenter et assurer le partage des apprentissages
• De l’apprentissage professionnel grâce à l’accès à des ressources d’apprentissage et à un suivi

Une nouvelle composante importante est que TVO sera maintenant inclus dans l’EAV et que ses ressources seront désormais directement accessibles dans l’espace de l’EAV.

Plus tard ce printemps, chaque conseil devra signer un contrat de sous-licence qui remplacera l’Entente-cadre d’utilisation de 2013.

L’EAV contribue aux efforts du Ministère et des conseils scolaires pour accroître l’accès à une bande passante suffisante pour les élèves et les enseignantes et enseignants et pour offrir aux apprenantes et apprenants des milieux ruraux et du Nord l’accès à des possibilités d’apprentissage et à des ressources d’apprentissage numériques.

La note est accompagnée d’un document indiquant ce qu’offre l’EAV.

Annulation du Colloque du printemps 2018 sur la Stratégie renouvelée pour l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques

Texte de la note de service du 21 mars 2018

Ce colloque est reporté et n’aura pas lieu au cours de l’année scolaire 2017‑2018. En raison de la dissolution de l’Assemblée législative qui est prévue pour le début du mois de mai, le Ministère doit annuler cet événement afin de se conformer aux règles de la fonction publique de l’Ontario pendant une période électorale.

Annonce sur la santé mentale et les dépendances

Texte de la note de service du 22 mars 2018
Texte de la lettre de la ministre du 22 mars 2018

Le gouvernement vient d’annoncer que, dans le cadre de la Stratégie ontarienne globale de santé mentale et de lutte contre les dépendances, tous les conseils scolaires bénéficieront des nouvelles mesures de soutien suivantes durant les quatre prochaines années :

• L’embauche, durant les deux prochaines années scolaires, de 400 spécialistes en santé mentale qui offriront leurs services à chaque école secondaire et qui seront chargés de la sensibilisation et de l’information ainsi que du dépistage et de l’aiguillage précoces vers les services de proximité appropriés
• Un nouveau financement annuel pour l’Équipe d’appui pour la santé mentale dans les écoles afin qu’elle apporte un soutien continu aux conseils scolaires, notamment en les aidant à fournir au personnel scolaire des cours de littératie en santé mentale
• L’intégration de l’apprentissage socio-émotionnel au curriculum renouvelé en vue de promouvoir la santé mentale et le bien-être de chaque élève

Annonce du thème de la Semaine de l’éducation de 2018

Texte de la lettre du 22 mars 2018

La ministre annonce que le thème de la Semaine de l’éducation de 2018, qui aura lieu du 7 au 11 mai, sera L’équité en action! Elle invite les conseils scolaires à partager les activités qu’ils réaliseront à cette occasion sur Twitter en utilisant le mot-clic #SemEduON2018.

Soutien aux écoles en vue de la légalisation du cannabis

Texte de la note de service du 26 mars 2018

Le Ministère annonce un investissement de 2,8 M$ dans les Subventions pour d’autres programmes d’enseignement de 2018‑2019 afin d’élaborer des ressources destinées au secteur de l’éducation, aux parents et aux élèves afin de les sensibiliser aux dangers du cannabis, de retarder la consommation de cannabis chez les jeunes, de promouvoir la prise de décisions éclairées à son sujet, de veiller à la sécurité des élèves et de préparer le secteur de l’éducation à la légalisation. De plus, d’autres fonds seront alloués à chaque conseil scolaire et seront annoncés plus tard.

Au cours d’une première phase déjà amorcée, le Ministère apportera des modifications mineures au curriculum de l’Ontario et il modifiera le Système d’information scolaire de l’Ontario (SISOn) pour y ajouter comme motif de suspension ou de renvoi la possession et le partage de cannabis et le fait d’être sous l’influence du cannabis. De plus, il publiera des renseignements et des ressources avant et après l’entrée en vigueur de la loi fédérale légalisant la consommation de cannabis à des fins récréatives :

Avant la légalisation (mi‑avril 2018)

• Des renseignements à l’intention des parents : méfaits associés à la consommation, reconnaissance des signes de consommation, comportements à adopter envers les enfants; autres ressources élaborées conjointement avec le Centre de toxicomanie et de santé mentale (CAMH) et l’Équipe d’appui pour la santé mentale dans les écoles
• Une source d’information factuelle destinée aux jeunes
• Une fiche d’information à l’intention des éducatrices et éducateurs visant à les préparer à parler de cette nouvelle réalité avec les jeunes et à les informer des changements les concernant (notamment au sujet des motifs de suspension ou de renvoi)

Après la légalisation (septembre 2018)

• Des ressources ciblées à l’intention des professionnelles et professionnels en santé mentale dans les écoles
• Des ressources liées au curriculum et destinées aux parents concernant la prise de décisions éclairées et la façon dont on aborde la question du cannabis à l’école
• Un complément d’information sur le cannabis (élaboré avec le CAMH et l’Équipe d’appui pour la santé mentale dans les écoles) à l’intention des éducatrices et éducateurs
• Un financement versé aux conseils scolaires pour qu’ils puissent former leurs responsables en santé mentale et leurs leaders

Dans les prochains mois, le Ministère continuera de recueillir les commentaires de ses partenaires au sujet des modifications à apporter aux politiques et aux protocoles en matière de sécurité dans les écoles afin de les adapter à la légalisation du cannabis. À l’automne 2018, il offrira une formation aux leaders scolaires et aux éducatrices et éducateurs pour les sensibiliser à la dépendance et aux troubles de santé mentale associés à la consommation de cannabis par les jeunes.

Modifications au Règlement de l’Ontario 234/10 : Évaluation du rendement des directions d’école et des directions adjointes

Texte de la note de service du 28 mars 2018

Les modifications au Règlement, qui entreront en vigueur le 1^er septembre 2018, reflètent l’engagement, énoncé dans le Plan d’action ontarien pour l’équité en matière d’éducation, de renforcer la responsabilisation au chapitre de l’équité et des droits de la personne dans les évaluations du rendement des leaders scolaires. Elles s’ajoutent aux exigences actuelles concernant les plans de rendement et les plans annuels de croissance afin de garantir le respect des principes d’équité et des droits de la personne dans les objectifs de rendement des leaders scolaires concernant le rendement et le bien-être des élèves, ainsi que dans leurs activités de croissance professionnelle.

Plans de rendement – À compter de l’année scolaire 2018‑2019, les plans de rendement des directions d’école et des directions adjointes devront prévoir des objectifs « qui respectent les principes d’équité et des droits de la personne ». Concrètement, cette nouvelle exigence correspondra à la nécessité de comprendre, de repérer, puis d’éliminer les obstacles au rendement et au bien-être des élèves.

Plans annuels de croissance – Le Règlement exigera que les directions d’école et les directions adjointes intègrent à ces plans des compétences et des pratiques de leadership qui les aideront à promouvoir une culture respectant les principes de l’équité et des droits de la personne.

Ces modifications font partie des mesures découlant du Plan d’action ontarien pour l’équité en matière d’éducation qui visent à soutenir le travail collectif de repérage des préjugés systémiques, à aider les leaders scolaires à repérer et éliminer ces préjugés et à renforcer la responsabilisation matière d’équité et de droits de la personne.