Mardi 21 juin, de 19 h à 20 h 30
Une soirée de résautage qui réunit des conseillères scolaires élues. Elles partageront leur expérience de la campagne, les défis qu’elles ont eus à relever. Elles discuteront également de leur rôle et responsabilité en tant que conseillères scolaires. Pour participer, inscrivez-vous ici!
Vous pouvez écouter les témoignages de 5 femmes exceptionnelles qui ont offert des témoignages sur leur expérience comme conseillères scolaires élues ICI!
À compter du 1er juillet 2022, tous les autobus scolaires fabriqués depuis le 1er janvier 2005 devront être munis de quatre feux clignotants jaunes supérieurs et de quatre feux clignotants rouges supérieurs, et porter de nouveaux panneaux à l’arrière avec le message « Do not pass when red lights flashing ». Comme l’indiquait la note de service 2022:B10, le Ministère fournira un financement ponctuel aux exploitants d’autobus scolaires pour les aider à se conformer à ces exigences. Le Ministère les encourage à apporter les modernisations nécessaires le plus tôt possible afin que tous les autobus scolaires répondent aux exigences d’ici le début de l’année scolaire 2022‑2023.
Dès le 17 juin 2022, les exploitants d’autobus scolaires admissibles peuvent soumettre une demande de subvention en ligne. Ils ont jusqu’au 31 juillet 2022 pour le faire. Un guide joint à la note fournit des détails sur l’admissibilité et donne des directives étape par étape pour remplir la demande en ligne. Une fois toutes les demandes reçues, le Ministère les examinera et les validera. Le montant de la subvention sera calculé en fonction des résultats de la validation et versé directement aux exploitants d’ici septembre 2022.
Le Ministère demande aux conseils scolaires et aux consortiums de transport de communiquer ces renseignements aux exploitants d’autobus scolaires sous contrat afin qu’ils puissent soumettre leur demande de subvention avant le 31 juillet 2022.
Toronto, le 13 juin 2022 – Le Mouvement ontarien des femmes immigrantes francophones (MOFIF) en partenariat avec l’Association des conseils scolaires des écoles publiques de l’Ontario (ACÉPO) et l’Association franco-ontarienne des conseils scolaires catholiques (AFOCSC) lancent le programme Course électorale : Pourquoi pas vous ? afin d ‘encourager les Ontariennes et Ontariens racisé-es à poser leur candidature comme conseillère ou conseiller scolaire.
L’émergence du mouvement La vie des Noir.es compte (ou Black Lives Matter) a particulièrement éveillé les consciences sur l’ampleur des défis que vivent les communautés racisées. Elles sont confrontées à des barrières particulières qui exigent des programmes permettant de contrer le racisme à travers la mise en place de changements systémiques porteurs.
« Il y a très peu de personnes élues francophones racisées au sein des conseils scolaires. Historiquement, les personnes racisées savent qu’elles sont confrontées à un nombre de défis importants dans une campagne électorale. Les encourager ne suffit plus. Pour leur donner une vraie opportunité, nous nous devons de les aider à se préparer, de leur donner les moyens de mener à bien et de réussir une campagne électorale. », déclare la directrice générale du MOFIF, Carline Zamar.
« Ce programme est complémentaire aux efforts que nous poursuivons quotidiennement pour encourager les personnes racisées à se présenter comme conseillères scolaires. Nous savons que la faible représentation des personnes racisées n’est pas due à un manque de compétences ou à un manque d’intérêt. C’est souvent dû à un manque de soutien et d’accès à des réseaux. C’est à cette absence de soutien que ce programme s’attaque. », rappelle la directrice générale de l’ACÉPO, Isabelle Girard.
« Nous souhaitons des conseils scolaires qui reflètent les communautés qu’ils représentent. À l’AFOCSC, nous prenons des mesures pour assurer une plus grande représentation. Toutefois, nous voulons nous assurer de développer des projets qui assureront une pérennité de ces efforts. Il est essentiel de soutenir toutes les personnes équitablement. », lance le directeur général de l’AFOCSC, Yves Lévesque.
Le programme Course électorale : Pourquoi pas vous ? lancé aujourd’hui se poursuivra jusqu’au 12 juillet prochain. En plus d’une campagne de sensibilisation lancée sur les réseaux sociaux, le programme a mis sur pied une série de formations destinées aux personnes racisées afin d’en apprendre plus sur les conseils scolaires et sur les stratégies électorales. La dernière phase de ce projet se déroulera à l’automne afin de sensibiliser les Ontariennes et Ontariens à l’importance d’une représentation équitable et inclusive au sein des conseils scolaires.
À propos du MOFIF
Organisme unique, le MOFIF est engagé à identifier, à faire connaître et surtout à lever les barrières que connaissent les femmes et les filles immigrantes afin qu’elles puissent se développer au mieux pour elles- mêmes et leur communauté.
À propos de l’ACÉPO
L’ACÉPO représente l’ensemble des conseils scolaires publics de langue française de l’Ontario ainsi que le Consortium Centre Jules-Léger. Elle est une voix forte pour l’avancement de l’éducation publique en français en Ontario.
À propos de l’AFOCSC
L’Association franco-ontarienne des conseils scolaires catholiques est la voix des huit conseils scolaires catholiques de langue française de l’Ontario et du Consortium Centre Jules-Léger au service de plus de 78 200 élèves franco-ontariennes et franco-ontariens dans toute la province.
Contact et demandes médias
MOFIF
Carline Zamar Directrice générale czamar@mofif.ca Tél. : (647) 390-4194
ACÉPO
Isabelle Girard
Directrice générale isabelle.girard@acepo.org Tél. : (647) 986-5043
AFOCSC
Yves Lévesque Directeur général ylevesque@afocsc.org Tél. : (647) 220-5819
Les conseils scolaires doivent fournir au ministère des Services gouvernementaux et des Services aux consommateurs (MSGSC) des données sur leurs activités d’approvisionnement visées par les accords commerciaux suivants : l’Accord sur les marchés publics de l’Organisation mondiale du commerce, l’Accord de libre-échange canadien, l’Accord économique et commercial global entre le Canada et l’Union européenne, et l’Accord de commerce et de coopération économique Québec-Ontario. Ces données seront incluses dans un rapport annuel que le gouvernement de l’Ontario doit présenter au gouvernement fédéral. Les conseils ont fourni leurs données une première fois en 2019, mais la pandémie en a entraîné une interruption temporaire de la collecte de données. La présente demande porte donc sur trois exercices.
Les conseils doivent présenter deux rapports :
Le MSGSC a créé un modèle unique de rapport (joint à la note) et mis sur pied le Portail de collecte des données sur la chaîne d’approvisionnement (PCDCA) afin de centraliser le processus et de permettre la collecte continue des données. Les conseils doivent utiliser ce portail pour soumettre leurs rapports. Le premier rapport doit être soumis au plus tard le 25 août 2022. Tous les utilisateurs du PCDCA seront informés par courriel du début de la période de présentation du deuxième rapport, qui devra être soumis au plus tard le 24 novembre 2022.
Le 20 juin 2022, le MSGCS, en collaboration avec le ministère de l’Éducation, offrira une séance de formation en français sur ces rapports aux responsables de l’approvisionnement désignés par les conseils.
Toronto, le 6 juin 2022 — L’Association des conseils scolaires des écoles publiques
de l’Ontario (ACÉPO) tient à féliciter le premier ministre Doug Ford et le parti
progressiste-conservateur de l’Ontario à l’issue de leur victoire électorale.
En privilégiant toujours la collaboration et des relations constructives avec le
gouvernement, l’ACÉPO continuera à affirmer les droits des francophones et les
besoins de l’éducation publique en langue française en Ontario.
« Face aux réalités post-pandémie, l’ACÉPO continuera de faire avancer les
dossiers stratégiques en collaboration avec ses partenaires institutionnels,
communautaires et politiques, » a déclaré le président de l’ACÉPO, Denis
M.Chartrand.
L’ACÉPO représente une voix forte pour l’avancement de l’éducation publique en
français en Ontario, où les élèves ont un accès équitable et inclusif à une éducation
de grande qualité basée sur des valeurs de leadership, d’inclusivité, de collaboration
et d’équité.
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L’ACÉPO représente l’ensemble des conseils scolaires publics de langue française de l’Ontario
ainsi que le Consortium Centre Jules-Léger. Elle est une voix forte pour l’avancement de
l’éducation publique en français en Ontario. Vous pouvez suivre les nouvelles de l’ACÉPO
sur www.acepo.org, Facebook ou sur Twitter @ACEPOntario.
To obtain details in English, please see the below contact information.
Pour plus de renseignements, veuillez contacter :
Marie Lanthier,
Agente des communications – ACÉPO
marie.lanthier@acepo.org
613 422-0612
439, Avenue University, bureau 800, Toronto (Ontario) M5G 1Y8 info@acepo.org |647.499.4261
Le site Web des élections municipales et scolaires de 2022 en Ontario renferme des renseignements au sujet des conseillères et conseillers scolaires de l’Ontario et des élections municipales et scolaires de 2022.
Ce 1er mai marque le début de la période de déclaration de candidature et des campagnes électorales municipales et scolaires. Une période intense pour les conseillers scolaires et aspirants conseillers scolaires débute en Ontario.
Les conseillers scolaires sont d’abord fondamentalement des personnes qui ont l’éducation et le bien-être des élèves à cœur. Ils sont élus par la population lors des élections municipales et scolaires, et sont les porte-paroles de la communauté en matière d’éducation. Ils sont membres des conseils scolaires et aident ces derniers à s’acquitter des responsabilités que leur attribue la Loi sur l’éducation.
En tant que leaders communautaires, ils œuvrent à améliorer l’environnement scolaire pour offrir un meilleur futur aux élèves.
Le Programme d’amélioration de la bande passante vise notamment à mettre en œuvre une stratégie adaptée aux besoins du secteur de l’éducation afin d’assurer la pérennité des réseaux des conseils scolaires et de veiller au respect des normes de l’industrie. Les technologies déployées dans le cadre de ce programme comprennent des outils permettant à chaque conseil de mesurer la performance de son réseau élargi dans chaque école. En collaboration avec de nombreux leaders des projets numériques dans les conseils, le Ministère a établi les mesures devant faire l’objet de rapports afin qu’il soit possible de répondre aux exigences de performance des réseaux élargis et aux normes établies pour l’apprentissage des élèves. Par ailleurs, le Ministère est en train de finaliser un processus pour mesurer la performance des réseaux locaux. Après avoir mis en place des outils de mesure dans chaque conseil, le Ministère appliquera un modèle de collecte automatique des données sur ces réseaux, et la production de rapports sera automatisée.
En 2022‑2023, les conseils devront soumettre des rapports faisant état de l’atteinte des objectifs établis dans quatre domaines :
Le Ministère fournit un calendrier pour la présentation de chacun de ces rapports. Si une école ne peut atteindre un des objectifs de performance du réseau élargi ou du réseau local, le conseil doit proposer un plan pour y arriver ou fournir une justification technique (p. ex., l’impossibilité d’obtenir la solution requise dans la région).
De plus, chaque conseil doit présenter son plan stratégique triennal et son plan opérationnel annuel en réseautique au plus tard le 31 août 2022.
Le Ministère fournit des renseignements concernant la production de ces rapports.
Apprentissage à distance
Pour 2022‑2023, aucun changement n’a été apporté aux exigences réglementaires, mais les conseils scolaires doivent encore proposer des options d’apprentissage à distance, conformément à la note Politique/Programmes no 164. Les classes d’apprentissage entièrement à distance ainsi que les classes en modèle hybride (combinant l’enseignement en classe et à distance) doivent toujours être conformes aux exigences du Règlement sur l’effectif des classes. Les élèves qui suivent un apprentissage à distance ou selon le modèle hybride doivent être déclarés, y compris ceux qui suivent un apprentissage asynchrone.
Cadre de conformité concernant l’effectif des classes au secondaire
Le Ministère élargit aux classes du secondaire l’application du cadre de conformité concernant l’effectif des classes, qui s’appliquait jusqu’ici uniquement aux classes de l’élémentaire. Il rappelle les exigences de ce cadre dans une annexe à la note.
Rapports sur l’effectif moyen des classes au secondaire
Le Ministère calcule l’effectif des classes au moyen des données sur les inscriptions en octobre et en mars que les conseils versent dans le Système d’information scolaire de l’Ontario (SISOn). Il est en train de mettre à jour les rapports sur l’effectif moyen des classes au secondaire (EMCS), notamment en les retirant du SISOn et en veillant à ce qu’ils tiennent compte de l’effectif moyen différencié pour les cours en personne (ou temporairement à distance) et les cours en ligne. Les rapports EMCS du SISOn seront donc désactivés au printemps 2022. Toutefois, le Ministère continuera de les mettre à la disposition des conseils au moyen d’une application sécurisée de transfert de données. Il fournira bientôt des renseignements sur le nouveau processus d’accès aux rapports EMCS.
Palier élémentaire
Chaque conseil doit remplir le formulaire qu’il recevra par courriel et qui sera accompagné d’instructions détaillées. Ce formulaire inclut deux feuilles de calcul (Sommaire et attestation et Effectif des classes). La direction de l’éducation doit examiner et valider les données présentées, et le conseil doit envoyer le formulaire dûment rempli au Ministère au plus tard le 31 octobre 2022. Si un conseil ne respecte pas cette échéance, le Ministère pourra retenir immédiatement 50 % des transferts mensuels qui lui sont destinés. Un conseil qui ne se conforme pas au règlement pourra faire l’objet des mesures prévues dans le cadre de conformité.
Palier secondaire
Pour 2022‑2023, les conseils devront verser dans le SISOn les données sur les inscriptions au mois de mars au plus tard le 30 juin 2023. Si un conseil ne respecte pas cette échéance, le Ministère pourra retenir immédiatement 50 % des transferts mensuels qui lui sont destinés.
Le Ministère calcule d’abord le nombre de crédits par élève et par classe pour chaque conseil, puis il calcule l’effectif moyen en divisant le nombre de crédits par élève par le nombre de crédits par classe. Afin d’assurer l’exactitude et la cohésion des rapports, le Ministère rappelle aux conseils quelques règles concernant la déclaration des données sur l’apprentissage en ligne. Un conseil qui ne se conforme pas au règlement pourra faire l’objet des mesures prévues dans le cadre de conformité. Ces mesures s’appliqueront l’année suivant l’année de la non-conformité.
Ce fonds, qui était financé au moyen d’ententes de paiement de transfert, a été établi en 2021‑2022 et ne sera pas renouvelé en 2022‑2023. Son objectif était d’encourager les conseils scolaires à examiner leur fonctionnement en vue d’améliorer leur efficacité opérationnelle et leur rentabilité et d’optimiser l’affectation de leurs ressources.
Les conseils doivent présenter au Ministère un rapport concernant les opérations qu’ils ont examinées, les améliorations recommandées ainsi que la mise en œuvre de recommandations antérieures, le cas échéant. Ils doivent donc soumettre les documents suivants au Ministère au plus tard le 31 août 2022 :
Pour chaque nouvelle recommandation, le rapport doit inclure un sommaire des coûts estimés, des risques et des économies associés à sa mise en œuvre. Pour chaque recommandation antérieure, il doit inclure un sommaire de sa mise en œuvre et indiquer les économies prévues.
Le Ministère joint aussi à la note les lignes directrices du programme, qui restent inchangées, ainsi qu’un nouveau résumé des exigences générales qui s’y appliquent.
Pour faire suite à la note de service 2022:B09, le Ministère fournira aux conseils scolaires un financement supplémentaire ponctuel au moyen d’une entente de paiement de transfert pour qu’ils puissent soutenir les élèves qui ne sont pas arrivés en Ontario à temps pour générer des Subventions pour les besoins des élèves pendant l’année scolaire 2021‑2022.
Le financement total accordé aux conseils correspondra au quart des droits de base par palier pour 2021‑2022 (établis conformément au Règlement 617/21), multiplié par le nombre total d’équivalents temps plein pour les élèves admissibles qui se sont inscrits entre le 1er avril et le 30 juin 2022.
Les conseils devront fournir des renseignements sur ces nouveaux élèves au Ministère, au plus tard le 29 juillet 2022, au moyen de deux fichiers Excel qui sont joints à la note.
